【教育论坛】做创新思维的驱动者

　　宋敏本科、研究生在国内，后来出国读博士，留美任教，再到香港教学20多年，后来在北大任教，最后落脚到武汉大学，是在武汉大学经管学院的院长，代表的是非常传统的教育模式。

　　武汉大学希望成为国际一流学校，宋敏称，“我自己有一个想法，武汉大学在公认的这些国际上的评级里，至少应该在前100名。”目前武汉大学应该是在250-300名左右的水平，离前100名其实有很大的差距。

　　国际一流有没有可能呢？其实国内的清华、北大，还有香港的一些学校、台湾的一些学校，都已经在国际一流，也就是说在前100名。宋敏认为，武汉大学成为国际一流大学不是梦，是可以实现的。

　　但是像武汉大学或者是类似的这些大学，需要很长时间的努力才能实现这个目标，因为越往上提越难。世界一流是一个标准，但与此同时，国家对高校提出的要求是中国特色，怎么把学校发展成一个有中国特色的世界一流学校？

　　“只有具有充分中国特色的基础上才可以做到世界一流，如果纯粹跟着西方走，我们很难争到那个所谓的世界一流。”宋敏说。

　　他认为，要争世界一流的大学，更多是研究为主驱动型的教育，也就是说大学要成为一个知识的创造者，不是一个简单的知识的传播者，这就是一个一流大学最基本的标准。

　　“研究的精神应该贯穿在我们的教育里。”宋敏解释称，也就是在我们教育的过程中，不是说这件事情就是这样，而且要告诉他们为什么是这样，而且要讲有可能不是这样，要用一种批判性的思维去传导这样的知识。

　　传统的教育里，例如不是争一流、不是研究型大学的学校，可能更多是把别人的知识拿来传播。但宋敏表示，“这不是我们学校要做的，不是我们的重点”。

　　当然，这是大学很重要的一方面，因为必须要有一个知识的结构。但另外一块要做的就是要给学生建立一个理解世界的框架，而不是说面面俱到。“这个框架有可能不是太合理，也不成熟，但是一旦有了框架，我们可以不断地去改进，这是我们大学里要做的事情。只有把这个框架理解了之后，才会不断加深你对社会的了解。”

　　这是大学里非常强调的，一个是创新性的知识，一个是框架性的知识，其它就要靠学生自己不断地去在各个方面吸收这些知识，完善他的框架。

　　“创新思维”是教育非常重要的一个落脚点，到底什么是创新思维？宋敏个人的理解是首先要有好奇心，要对世界充满了好奇心。

　　对于好奇心的培养，宋敏表示， 中小学教育的责任更大，甚至在幼儿园开始，整个社会都要培养孩子们的好奇心。等到了大学再去培养好奇心有点晚了，特别是经过高考严酷竞赛以后，有时好奇心已经没有了。


　　“好奇心是非常重要的，你要有创新，首先你要好奇，你要问为什么，连为什么都不问这个东西就很困难了。”

　　此外，还要拥有“想象力”，对事情要有想象。宋敏强调，不要在传播知识的过程中让孩子失去了好奇心和想象力。

　　再次，创新思维很重要的是批判性思维，“一定要有批判性的思想，永远保持批判性的思维，不要老师教你的是什么就是什么”。宋敏认为，如果没有批判性思维，很难有一流的人才。

　　最后，学习能力。像阅读能力、理解能力、分析能力、写作能力、演讲的能力，这些都是最基本的学习能力的培养，大学同样也是很关注的。

　　从技术的角度来说，大学现在遇到很大的挑战，宋敏认为，大学应该充分地去吸收技术的进步，让它来帮助我们改进我们的教育。