【教育论坛】做创新思维的驱动者

　　学生需要什么样的能力，才能更好地去应对未来的挑战？

　　唐俊京提出了一个战略，就是“向未来生长”。杜威说过“教育即生长”，我们要根据学生的水平和个人的个性特征来激发他们内在的潜力，让他们能够充分地去发挥他们的潜力，能够让他们去成为一个最好的自己。这种情况下我们才会出现百花齐放的每个孩子成长的不同的特点和优势，这个社会也才是更多元的。

　　未来力是一个三角形的模型，一个大的三角形里面分四个三角形，三个正三角形和一个倒三角形在中间。唐俊京认为，未来最重要的能力是创造力，这是最重要的能力，它在整个大三角形的正上方。但是要支撑整个未来的创造力，需要两样东西：第一，学习力。第二，健康力。

　　中间的倒三角里面，是“幸福力”。唐俊京说，我们所有的做的工作或者我们自身，包括我们下一代所做的，我们让他们不断地积极向上，保持阳光，去为这个社会做很多贡献，核心点最终是要找到我们每个人的人生之义。

　　唐俊京称， 每个人最终的人生之义应该是他能找到自己的幸福，每个人应该为这个社会能够留下一些什么东西，或者为这个社会做出什么贡献，推动我们整个人类不断向前，这才是我们每个人最终所有的教育回归的一个终点，也是教育的起点。